El proyecto está basado en el concurso de televisión “Pekín Express”. Los grupos de alumnos/as deben ir superando retos a la vez que viajan para completar cada etapa.

En el siguiente Genially viene detallado todo el diseño del proyecto; las etapas con los retos que tienen que ir superando el alumnado, las rúbricas de evaluación utilizadas, los indicadores trabajados, breakout y scape room y los productos finales de los equipos de clase.

Bienvenidos y bienvenidas al BreakOut que dará comienzo a nuestro nuevo proyecto. Durante un buen tiempo estaremos viajando por Europa disfrutando y aprendiendo lo maravilloso que es nuestro continente.

Si estás dispuesto/a a realizar la aventura necesitas superar estos retos y conocer quiénes serán los compañeros y compañeras que te acompañarán durante todo este tiempo. No te lo hemos puesto fácil. Necesitas descubrir un número de tres cifras para poder conocer esta información tan valiosa.

Antes de comenzar la prueba vais a ver el vídeo de presentación del proyecto una vez más. Debéis estar muy atentos y grabar en vuestras memorias toda la información posible. Además, delante de vuestros ojos tendréis mucha información valiosa. ¡Sólo debéis tenerlos muy abiertos!

Recuerda que no estáis solos. Niños y niñas de tres colegios diferentes os acompañarán en vuestros viajes. Es muy importante que los conozcáis bien porque os pueden servir de mucha ayuda en algún momento.

Los cargos que tendréis que repartir al finalizar el BreakOut son:

Mr/Miss TIC: Será el editor del Genially/Canva/... y quién tendrá acceso siempre compartido con el tutor.
Rey/Reina del silencio: El encargado de que exista orden en el equipo y ambiente de trabajo.
Portavoz: Es el encargado de representar públicamente al equipo
Secretario/a: Anota los datos al final de cada etapa y custodia el material común
Tesorero/a: Es quien guarda el dinero y el que lo deposita en la Star Shop. Debe llevar su registro en un documento bien cuidado.

En los grupos de cuatro miembros el Secretario y el Tesorero se unificarán.

*****MUY IMPORTANTE*** Anota todos los códigos que vayan consiguiendo en un papel a parte y tenlos muy presente.

Contaremos con la ayuda de unos comodines o jokers de un solo uso que podremos conseguir comprándolos (solo cuando se oferten en la Star Shop) o haciendo méritos con el trabajo diario.

JOCKERS

Documento

    Retos Grupales

1. Poner nombre a tu equipo y diseñar un logo con la herramienta que deseéis. (Canva)
2. Crear una página en vuestro Sitespara ir realizando el diario del viaje.
3. Crear un vídeo de presentación del equipo explicando vuestras intenciones, el reparto de roles, vuestro nombre. Debéis subirlo a vuestro Sites.
4. Diseñar 50 star coins por equipo con cartulinas amarillas a partir de un boceto de moneda que se os dará. 

TRABAJO DE LOS ALUMNOS

Presentaciones de los grupos:

Reto Individual:

1. Pegar en tu libreta un mapa político y otro físico de Europa (En ellos iremos escribiendo el nombre de los países que forman parte de la Unión Europea, los elementos del relieve y ríos vistos en todo nuestro viaje, además iremos  marcando nuestro recorrido de los países visitados)

TRABAJO DE LOS ALUMNOS

RETO 1 - Matemáticas - GASTOS DEL VIAJES

Saldremos de PUENTE GENIL a París, tendréis que:
- Buscar los medios de transporte necesarios para llegar a París. Debéis anotar todos los gastos. 
- Debéis buscar un hotel, hostal, albergue… para dormir (1 día). Anotad los gastos en vuestra libreta de matemáticas.

TRABAJO DE LOS ALUMNOS

RETO 2 - Ciencias Sociales - CONOCIENDO FRANCIA

- Tenéis que investigar sobre los Alpes Franceses, donde se encuentran, extensión, pico más alto... Debéis anotar la información en el cuaderno de Sociales y situarlo en vuestro mapa físico de Europa.
- Di cuál es el clima predominante en París y sus principales características y justifica por qué París tiene ese tipo de clima. Debéis anotar la información en el cuaderno de Sociales. (Antes de empezar el apartado del clima, explicar las zonas climáticas del planeta y los factores que influyen en el clima)

TRABAJO DE LOS ALUMNOS

ESTUDIAMOS LOS RÍOS LOIRA Y SENA

• Debéis investigar sobre dos importantes ríos franceses, el río Sena y el Loira. De ellos tenéis que investigar: Lugar de nacimiento y desembocadura (localidad y océano), características (longitud, caudal) Cuaderno de Sociales.

TRABAJO DE LOS ALUMNOS

RETO 3 - Lengua - PRINCIPALES MONUMENTOS DE PARÍS

Al llegar a París vais a visionar un vídeo sobre el turismo en la ciudad. Después de verlo y anotar todos los datos posibles en vuestros cuaderno de lengua, debéis inventar cuatro preguntas, cada uno, incluyendo las respuestas en vuestro cuaderno. Una vez consensuadas las cuatro preguntas como grupo, las pasaréis a una hoja que se intercambiará con otro grupo por sorteo. Si acertáis al menos tres de las cuatro preguntas habréis superado el reto. (Resolverlo mediante la técnica de cooperativo Lápices al Centro).

RETO 4 - Lengua - EL ARCO DEL TRIUNFO

Al llegar a París visitaréis uno de sus monumentos más representativos de la capital francesa, el Arco del Triunfo. En primer lugar: Debéis buscar información en el siguiente texto. Debéis utilizar la técnica del cooperativo “Lectura compartida”

A. Debéis contestar las siguientes preguntas: (individual)
- ¿Qué representa el Arco del Triunfo?
- ¿Qué dimensiones tiene el Arco del Triunfo?
- El Arco del Triunfo ha sido testigo de innumerables momentos históricos,
- ¿ Podrías citar al menos 3?
- En la base del Arco del Triunfo hay una llama encendida ¿Por qué?¿Qué representa?

B. Trabaja con el texto:(individual)
- Cuenta las palabras que tiene el subtítulo del texto. (pág 14, 15)
- Localiza los sustantivos (pág 32)del subtítulo y escríbelos separando sus sílabas con un guión.
- Escribe los sustantivos y rodea su sílaba tónica.(pág 18, 19)
- Clasifica estos sustantivos en palabras llanas, agudas y esdrújulas. (pág 34, 35).

RETO 5 - Matemáticas - LOS HABITANTES DE PARÍS

Investiga cuántos habitantes tiene cada distrito de París. Su alcalde va a asignar unas dotaciones económicas (cantidades de dinero) según el número de habitantes de cada distrito.

1. Escribe el nombre y el número de habitantes de los siete distritos más poblados. 
2. Ordena en orden descendente estos siete distritos según el número de habitantes.
3. Descompón estos mismos números según el valor posicional de cada cifra y según el orden de unidades.
4. Redondea o aproxima a los millares (UM).
5. Redondea o aproxima a la centena de millar (CM).

TRABAJO DE LOS ALUMNOS

RETO 1 - Matemáticas - VIAJAMOS A LONDRES

Buscar los medios de transporte necesarios para llegar a Londres. Debéis anotar todos los gastos. 

Debéis buscar un hotel, hostal, albergue… para dormir (2 días). Anotad los gastos en vuestra libreta de matemáticas. Todos estos gastos debéis presentarlos en una “tabla de gastos”.

RETO 2 - Ciencias Sociales - CONOCIENDO LAS ISLAS BRITÁNICAS

• Ya que estamos en las Islas Británicas, trata de averiguar ¿Cuál es su cota más alta?¿Cuál es su cota más baja?¿Dónde están estas cotas?

• Di cuál es el clima predominante en Londres y sus principales características(precipitaciones, temperaturas medias, humedad). 

• Debéis preparar el equipaje para ir a Londres. Justifica la ropa que os llevaríais teniendo en cuenta las características del clima de Londres en esta época del año. 
  

TRABAJO DE LOS ALUMNOS

• ¿Qué es el Reino Unido?¿Es lo mismo que las Islas Británicas?¿Qué diferencia hay? 

• Dibuja en tu cuaderno el mapa de las Islas Británicas, señala las fronteras de los países que forman parte de las mismas y, finalmente, colorea del mismo color aquellos que constituyen el Reino Unido.

TRABAJO DE LOS ALUMNOS

RETO 3 - Lengua - LOS ANIMALES DE LA TORRE DE LONDRES

A. Trabaja con el texto (en grupo):

• Leed el texto que aparece en este enlace mediante la técnica de lectura compartida (se os explicará en clase) y, en grupo, contestad las siguiente preguntas. 
  • ¿De qué tipo de texto estamos hablando? (pág. 14)
  • Explica qué características tiene el texto.
  • Señala, al menos, ocho conectores que halles en el texto.
  • Construye una frase con cada conector que hayas encontrado. Cada miembro del grupo ha de pensar una frase y, una vez que todos estemos de acuerdo, la anotamos en nuestros cuadernos. Así hasta que tengamos las ocho frases con conectores en total. 

B. Trabaja con el texto (individual):

• Encuentra en el texto 10 palabras agudas, 10 llanas y 10 esdrújulas. Escríbelas en una tabla en el cuaderno.
• Escribe de forma resumida las 3 reglas principales de acentuación (puedes buscar información para ello).
• Explica “por qué” llevan tilde o no llevan tilde 3 palabras de cada grupo del primer ejercicio individual.
• Individualmente, crea un texto del mismo tipo que has leído, pero sobre otra atracción turística de Londres. Para ello, puedes documentarte y, finalmente, crear el texto en el formato que te indiquen los profes.

TRABAJO DE LOS ALUMNOS

RETO 4 - Matemáticas - UN DÍA EN EL CIRCO

• ¡TODOS AL CIRCO!

En vuestra visita a Londres decidís ir a uno de los circos más famosos del mundo. 

El circo dispone de varios tipos de entradas dependiendo del lugar desde donde se ve el espectáculo. A continuación, puedes ver los precios de las diferentes zonas. Cada zona se diferencia por el color.

• Manuel y su pandilla quieren ir el día del estreno, en total son 8 niños de 12 años y 2 de 13 años, y quieren sentarse en la zona de “Tribuna A” ¿Cuánto les costará, en total, las entradas de todos?

• Con los datos de la tabla del ejercicio anterior, inventa tu propio problema y resuélvelo.
• En este viaje a Londres, las tres clases de sexto van a entrar al circo. Cada clase de sexto cuenta con 25 alumnos/as y 2 profes. Resulta que no hay entradas suficientes para sentar a las tres clases en el mismo sector, por lo que cada clase se sienta en una butaca o tribuna diferente (Butaca preferente, Tribuna A y Tribuna B).
  • ¿Cuál será el coste total de las tres clases?
  • Si Pagamos con tres billetes de 500 €, ¿cuánto nos han de devolver?
  • ¿Cuanto sobra para cada clase?

RETO 1: Matemáticas - VIAJAMOS A BRUSELAS

Saldremos de Londres a Bruselas, tendréis que:

• Buscar los medios de transporte necesarios para llegar a Bruselas. 
• Debéis buscar un hotel, hostal, albergue… para dormir.(2 noches)
• Debéis anotar todos los gastos en vuestra libreta. Calcular las coins que os quedarán después de los gastos realizados en este reto.

TRABAJO DE LOS ALUMNOS

RETO 2 - Ciencias Sociales - CONOCIENDO BÉLGICA

a) Di cuál es el clima predominante en Bruselas y sus principales características. 

b) Como bien sabéis, Bruselas es la capital de la Unión Europea. Esto puede llamar mucho la atención, cuando ciudades como Londres, París, Berlín, Madrid, Roma, etc. también forman parte, como capitales de sus respectivos países, de la citada Unión Europea ¿Por qué se eligió como capital?¿Desde cuándo lo es?. 

c) ¿Cuáles son losprincipales organismos de laUnión Europea que se encuentran en Bruselas?¿Cómo se llama el lugar donde se encuentran la mayoría de ellos?

d) Pega un mapa mudo político de Europa en el cuaderno de Sociales, sitúa en él los países miembros de la UE y sus capitales. Anota en tu libreta los países de la Unión Europea y sus capitales.

e) Responde a las siguientes preguntas:

• ¿Qué es la Unión Europea? ¿Qué ventajas tiene formar parte de la UE?
• ¿Cuáles son los símbolos de la Unión Europea?
•  Dibuja la bandera de la UE.
• ¿Qué simboliza cada una de las estrellas de la bandera de la UE?
• ¿Qué moneda es de uso legal en la UE? Dibújala.
• ¿Cuáles son los objetivos políticos y económicos de la UE?
• ¿Cuál es el himno de la UE?

RETO 3 - Lengua - BRUSELAS - MANNEKEN-PIS

- Uno de los símbolos de la ciudad de Bruselas es una pequeña estatua en la cual un niño está miccionando. ¿De qué estatua se trata?.

- Una vez sepas el nombre de la estatua has de anotarlo en tu libreta de forma correcta y se te hará llegar un texto del cual tendrás que obtener la siguiente información https://www.bruselas.net/manneken-pis:

• ¿Qué costumbre tienen los gobernantes extranjeros que llegan a Bruselas en visita oficial?
• ¿Cuál de las versiones del origen de la estatua te parece más creíble?¿Por qué?.
• Explica el significado de estas palabras:
  • Convicto.
  • Consternados.  
• ¿Qué tipo de palabras son? Escribe otras 10 palabras de este tipo.
• Identifica las ideas principales y secundarias de este texto.
• Marca las palabras clave.

- Inventa una historia en la cual los protagonistas sean el convicto y la estatua en cuestión. Dicha historia ha de tener como argumento el robo de la estatua. (Pueden resolverlo con Folio Giratorio)

TRABAJO DE LOS ALUMNOS

RETO 4: Matemáticas - UN CRUCERO POR LOS PAÍSES BAJOS

La familia de Ruth y Daniela va a hacer un crucero por los Países Bajos. ¡Qué emocionante! ¡Menuda aventura! Salen de Bruselas hacia Amsterdam, de Amsterdam a Rotterdam, de allí a Amberes y vuelven a Bruselas. En el mapa puedes ver el itinerario y las distancias.

TRABAJO DE LOS ALUMNOS

RETO 5: Música - HIMNO DE LA UNIÓN EUROPEA

• Aprenderemos el Himno de la U.E. 

• Investigaremos sobre el origen del Himno.

• Llevaremos a cabo la audición de dicho Himno con distintas versiones.

RETO 1: Matemáticas - VIAJAMOS A BERLÍN

• Buscar los medios de transporte necesarios para llegar a Berlín. Debéis anotar todos los gastos. 

• Debéis buscar un hotel, hostal, albergue… para dormir (3 noches). Anotad los gastos en vuestra libreta de matemáticas.

TRABAJO DE LOS ALUMNOS

RETO 2 - CONOCIENDO ALEMANIA (CIENCIAS)

Tenéis que investigar sobre la Gran Llanura Europea, dónde se encuentra, países por los que se extiende.

Debéis investigar sobre dos importantes ríos alemanes, el río Rin y el Danubio. De ellos tenéis que decir: Lugar de nacimiento, países por los que transcurre y desembocadura (océano),  longitud, caudal. 

• Di cuál es el clima predominante en Berlín y sus principales características. 
• Realiza unclimogramade Berlín del último año. Analiza con tus palabras el climograma (leer un climograma, está en el enlace).
• Realiza un gráfico de pluviometríadel año 2021 en Munich.

RETO 3 - Lengua - LOS HERMANOS GRIMM

LOS HERMANOS GRIMM

Cuando hablamos de la literatura infantil en Alemania encontramos a unos autores de talla universal. Busca información de los Hermanos Grimm. Ellos son los autores de un buen número de cuentos que, seguro que te han contado o has leído. 

1. Cuenta de forma resumida su vida y lo más importante de todo lo que hicieron.
2. Haz una lista, al menos de 10 de sus libros más famosos.
3. Lee el cuento de Hansel y Gretel.
4. Escribe 3 conectores que encuentres en el texto del cuento y construye una frase con cada uno de ellos.
5. a) Busca 5 adjetivos y escríbelos en tu cuaderno junto con los nombres a los que acompañan.

Ejemplo: verde hierba

b) Escribe una oración con cada adjetivo.

6. Escribe la idea principal del texto.
7. Escribe las ideas secundarias.
8. Realiza un mapa conceptual o esquema relacionando la idea principal y las secundarias.
9. Haz un resumen del cuento en una sola página y que contenga un pequeño dibujo.

RETO 4 - Matemáticas - NOS VAMOS AL FÚTBOL

Durante vuestra visita a Berlín coincide que juega el Hertha de Berlín (Equipo de fútbol de la ciudad) y queréis ir a verlo. Tenéis que comprar las entradas y seleccionar en el mapa del estadio en qué lugar os vais a sentar.

INFORMACIÓN DEL RETO

1. Tienes que sacar entradas para toda la clase, en cualquier sector del estadio. Indica cuál es el precio de una entrada y del total de la clase. 
2. Si el colegio aporta 125 € ¿cuánto debe poner cada alumno/a por cada entrada?
3. La pasada temporada asistieron a ver los partidos de casa 1.226.355 espectadores. Cuántas personas por término medio asistieron a cada uno de los 19 partidos
4. Debéis inventar un problema cada uno con sus datos, operaciones y solución, resolverlo en el cuaderno. El grupo llega a un acuerdo para seleccionar dos de los problemas para pasarlos a un folio (sin resolver) y que sirva para retar a otro grupo.

RETO 5: Música - EL DANUBIO AZUL

En el área de Música analizaremos la obra “El Danubio Azul”.

• Debéis realizar una ficha bibliográfica del autor del Danubio Azul.

• Interpretación en flauta de dicha obra .

• Debéis crear un mural donde aparezcan los datos del autor, época y la partitura del Danubio azul con la ficha técnica correspondiente.

RETO 1: Matemáticas - VIAJAMOS A ROMA

Desde Berlín iremos hasta la capital del antiguo Imperio Romano. 

• Realiza la tabla de gastos del viaje.
• Llegáis al aeropuerto de Roma y debéis desplazaros a un hotel que se encuentre cercano al Coliseum.
• Debéis hacer una captura de pantalla de la página de reservas del hotel en el que aparezca el precio para tres días. Dicha captura tenéis que compartirla con todos los miembros del grupo para poder incluirla en el diario del viajeroen vuestro site.

RETO 2 - Ciencias Sociales - CONOCIENDO ITALIA

• Tenéis que investigar sobre los Apeninos, Dónde se encuentran, extensión, pico más alto.

• En Roma hay un río muy importante, cuyo nombre se debe a un emperador. ¿De qué río se trata, en qué mar y océano desemboca?
• Di cuál es el clima predominante en Roma y sus principales características.

RETO 3 - Lengua - IL SONNO ROMANO

Imaginad que sois romanos y que un turista os pregunta cómo llegar desde el Castel Sant Angelo a la tumba de Julio César. En primer lugar, investiga dónde fue enterrado este Emperador para saber hacia dónde tienes que dirigirte.

Actividad 1. Debes escribir un texto con la explicación que le darías. 

• Ejercicio 1.1. Revisa la división del texto en oraciones y asegúrate de usar correctamente los puntos, puntos y aparte, puntos y coma o las comas. 
• Ejercicio 1.2. Realizad un debate en el grupo mediante la técnica 1-2-4. Las cuestiones que debéis resolver son:
  • ¿Cuándo usamos puntos y seguido?
  • ¿Cuándo usamos puntos y aparte?
  • ¿Cuándo usamos puntos y coma?
  • ¿Cuando usamos comas?
• Ejercicio 1.3. Enumera el número de párrafos de vuestro texto, y a continuación cuenta el número de oraciones.
• Ejercicio 1.4. Vas a rodear de verde los verbos en cada oración.

Actividad 2. Has de grabarte explicando el recorrido. Puedes hacerlo con el móvil o tablet. Crea un podcast con las indicaciones.

TRABAJO DE LOS ALUMNOS

RETO 4 - Matemáticas - VISITA CULTURAL A ROMA

• Busca en la web el precio de las entradas al Coliseum, al Foro Romano, a Museos Capitolinos y al Castillo de San Ángelo. Debéis anotar los precios de cada uno de los monumentos o museos y calcular cuánto os costarán las entradas para todo el grupo. También tenéis que anotar la web donde haréis la compra.

• Cada grupo ha de crear cuatro problemas matemáticos relacionados con la actividad anterior. Dichos problemas hemos de resolverlos.

• Cada miembro del grupo se grabará con la app lensoo create explicando la resolución del problema. Cada problema resuelto ha de quedar reflejado en el diario del viajero del Sites.

RETO 1: Matemáticas - VIAJAMOS A ATENAS

Desde Roma iremos hasta la capital de Grecia

• Tendréis que buscar medios de transporte para llegar desde Roma a Atenas. 
• Debéis hacer una captura de pantalla de la página de reservas del hotel en el que aparezca el precio para tres días. Dicha captura tenéis que compartirla con todos los miembros del grupo para poder incluirla en el diario del viajero que estáis haciendo en vuestro Site.

RETO 2 - DE LOS BALCANES A LOS CÁRPATOS (CIENCIAS)

En esta etapa tendréis que investigar sobre dos grandes sistemas montañosos de Europa, (No se encuentran en Grecia, pero los vamos a visitar partiendo de este país).

• Debéis buscar información de Los Balcanes y Los Cárpatos, dónde se encuentran, extensión, pico más alto (CS y CPD).

• Debéis buscar información del río Dniéster, dónde nace y desemboca, longitud (CS y CPD).

• Di cuál es el clima predominante en Atenas y sus principales características. (CS y CPD)

• Debéis investigar sobre los elementos y las partes de un río. Tenéis que explicar cada uno de los elementos y hacer un dibujo

TRABAJO DE LOS ALUMNOS

RETO 3 - Interdisciplinar - EL TERROR DEL CAMBIO CLIMÁTICO

Se dice de Atenas que es la cuna de la civilización, tierra de grandes artistas y filósofos de la antigüedad además de ser el pilar más importante de la democracia. 

Hoy en día, nuestro planeta se encuentra bajo una gran amenaza, que no es otra que el cambio climático, por esta razón, las grandes potencias mundiales se han reunido recientemente en Atenas para estudiar, de forma urgente, cuáles son los retos climáticos y medioambientales a los que nos enfrentamos y establecer las posibles soluciones.

EL TERROR DEL CAMBIO CLIMÁTICO

El cambio climático es un proceso que nuestro planeta ha sufrido de forma paulatina y en varias ocasiones a lo largo de su historia. La gran diferencia con el que estamos viviendo en la actualidad es su voracidad y velocidad, aspectos tras los cuales está la intervención del ser humano. Desde la revolución industrial, el nivel de contaminación y degradación del planeta está creciendo de forma exponencial y, como no pongamos freno de forma inmediata, las consecuencias van a ser más devastadoras de lo que ya están siendo.  1. Busca en el diccionario las palabras destacadas en negrita, lee su significado y crea una frase con cada una de ellas.  2. Leed el texto que haya tocado a tu grupo mediante la técnica cooperativa de LECTURA COMPARTIDA e id anotando en vuestros cuadernos los aspectos más importantes o que más os llamen la atención del mismo.  a). Los expertos alertan de que las gotas frías serán cada vez más intensas y frecuentes b). 200.000 españoles amenazados por el aumento del nivel del mar c). Cambio climático y aire. (LEER HASTA MÁS O MENOS LLUVIA).  d). La basura plástica es también responsable del cambio climático.  e). La desertificación y la sequía en España. f). https://www.lavanguardia.com/natural/tu-huella/20180812/451274061285/plastico-cambio-climatico-contaminacion-basura.html 3. Mediante la técnica cooperativa de LÁPICES AL CENTRO crear, al menos, cinco conclusiones derivadas de vuestra lectura. 4. Escribid dichas conclusiones en este documento compartido.  5. Cread un guión de un anuncio de radio (Usaremos la app SPREAKER) para concienciar a la gente de vuestros descubrimientos.  6. Grabad el anuncio de radio. (PodCast) 7. De forma individual, crea una redacción de unas 150 palabras (más o menos 15 líneas) en las que expliques lo que has descubierto y por qué es un problema importante. TEN EN CUENTA EL BUEN USO DE CONECTORES Y LA COHERENCIA DEL TEXTO.

TRABAJO DE LOS ALUMNOS

RETO: PLÁSTICA - PRIMEROS DISEÑOS 3D CON TINKERCAD

RETO 1: Matemáticas - VIAJAMOS A MOSCÚ

• Desde Atenas  iremos hasta la capital de Rusia. Tendréis que buscar medios de transporte para llegar desde Atenas a Moscú y alojamiento para 1 noche.

RETO 2 - DEL CÁUCASO A LOS URALES (CIENCIAS)

• Investiga sobre los Montes Urales. ¿A qué países pertenecen?¿Qué dos continentes separan?¿En cuántas partes se separan?¿Cuál es su pico más alto?. ¿Son una cordillera alta?

• También tendrás que visitar La Cordillera del Cáucaso¿Qué países separa? ¿Cuál es su pico más alto?
• Busca dos ríos importantes de Rusia (los que tu grupo decida) y dí su lugar de nacimiento, desembocadura y longitud.

RETO 3 - Lengua - LA PLAZA ROJA DE MOSCÚ

La capital de Rusia es Moscú. De los lugares más importantes de esa ciudad podemos destacar el metro, el Kremmlin y la Plaza Roja. Lee el siguiente artículo y responde a las preguntas

1. ¿Qué le pasó a los constructores de la Plaza cuando Iván el Terrible les preguntó si podrían construir algo más bello aún?.
2. ¿Por qué se llama Plaza Roja?¿Cuánto tiempo lleva llamándose así?.

RETO 1: Matemáticas - VIAJAMOS A COPENHAGUE

Viajaremos desde Moscú a Copenhague, tendréis que:

• Buscar el medio de transporte necesario para llegar a Copenhague y anotad el gasto de los integrantes del grupo.

RETO 2 - SOCIALES - CORDILLERAS NÓRDICAS - FIORDOS - AURORAS BOREALES

• Al día siguiente debes ir hasta la capital de Noruega. ¿Cuál es la capital? Muy cerca se encuentra la ciudad de Bergen. Allí debes visitar un barrio de la ciudad cuyo nombre en español quiere decir “embarcadero” y es Patrimonio de la Humanidad. ¿De qué barrio se trata?

• Estudiad la cordillera de los Montes Escandinavos, dónde se encuentran, su extensión, y su cota máxima. 

• ¿Qué es un fiordo? ¿Qué son las auroras boreales? ¿Por qué se producen?

• Investiga el clima de la ciudad de Oslo: qué clima es y sus características.

RETO 3 - Lengua - LA SIRENITA

• Debes investigar y localizar una estatua famosa en el puerto de Copenhague sobre un personaje relacionado con el mar de un libro escrito por un autor danés. ¿Qué autor es? ¿De qué libro es el personaje de la estatua? ¿Cómo se llama el personaje?
• Nombra al menos otros tres libros famosos este autor.
• Leed el cuentocon la técnica de “lectura compartida”.
• Escribid una narración original basada en el cuento, utilizando la técnica de “folio giratorio”.

RETO 3 - Naturales - INGENIERÍA DE ASTRONAVES

La Agencia Espacial Europea es la puerta de Europa al espacio.

La ESA es una organización intergubernamental, creada en 1975 con la misión de coordinar el desarrollo de la capacidad espacial europea y de garantizar que la inversión en el sector espacial se traduzca en beneficios para los ciudadanos de Europa, y del mundo en general.

La ESA está compuesta por 19 Estados Miembros: Alemania, Austria, Bélgica, Dinamarca, España, Finlandia, Francia, Grecia, Irlanda, Italia, Luxemburgo, Noruega, Países Bajos, Portugal, Reino Unido, República Checa, Rumanía, Suecia y Suiza, de los cuales 17 también son miembros de la Unión Europea.

ESERO es el proyecto insignia de la Agencia Espacial Europea (ESA) en apoyo de la educación escolar. Durante más de 15 años, ESERO ha utilizado el poder inspirador del espacio para la enseñanza y el aprendizaje de materias STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) en la escuela, un enfoque muy efectivo adoptado por cientos de miles de profesores en toda Europa desde que comenzó el proyecto. .

La Oficina Sueca Europea de Recursos para la Educación Espacial (ESERO) se inauguró oficialmente ayer, 25 de noviembre de 2021. ESERO Suecia, alojado en el KTH Royal Institute of Technology, se une a la creciente red de oficinas de ESERO de la ESA, que ya está operativa en otros 18 Estados miembros de la ESA.

Aprovechando que en nuestra última etapa vamos a visitar los países escandinavos, nos vamos a dirigir a la capital de Suecia e iremos al Museo Nacional de Ciencia y Tecnología de Estocolmo (Tekniska),donde nos tienen preparado una serie de retos científicos. 

¿ESTÁIS DISPUESTOS A AFRONTAR ESTE DESAFÍO?

• Actividades

RETO 4 - Plástica - LAS AURORAS BOREALES EN ACUARELAS

Reproduce un paisaje de una aurora boreal utilizando acuarelas.

EL RELIEVE DE EUROPA

LAS COSTAS Y SUS ELEMENTOS DE EUROPA

LOS CLIMAS DE EUROPA

LOS RÍOS DE EUROPA