El diseño de esta SdA parte de la necesidad de concienciar al alumnado y a la sociedad en general de la asunción de conductas ecosostenibles. Igualmente, por medio de estrategias de ApS, se intentará empoderar al alumnado de su localidad, así como crear arraigo en la misma por medio del planteamiento de soluciones reales y factibles relacionadas con el respeto del Medio Ambiente y el conocimiento del tejido productivo de la localidad.
El objetivo de esta primera fase es despertar la curiosidad por aprender. Es el momento de involucrar al aprendiz. Se trata de enseñar con emoción, es decir, haciendo curioso lo que se enseña y capturar la atención despierta, sostenida y consciente.
Bajo estas premisas nosotros hemos creado un pequeño vídeo que resume lo que prentendemos realizar en esta SdA y que por otro lado motive al alumnado a su realización.
DEBATE
Hemos planteado un debate para activar los conocimientos previos de nuestro alumnado, lanzándoles la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos hacer nuestro pueblo más sostenible y respetuoso con el Medio Ambiente y más eficiente a nivel espacial?
Hemos pedido a nuestro alumnado que elabore un decálogo de ideas que puedan hacer mejorar nuestro pueblo desde el punto de vista del respeto al Medio Ambiente y la Sostenibilidad.
Para empezar, cada grupo de nuestra clase (trabajamos en grupos cooperativos de cuatro alumnos y alumnas), ha realizado su decálogo:
Decálogo de uno de los grupos cooperativos:
DECÁLOGO DE CIUDAD SOSTENIBLE
| DECÁLOGO DE ACCIONES EN FAVOR DE LA SOSTENIBILIDAD | |
| 1 | Plantar más árboles de los que se talan. |
| 2 | Ampliar los sitios verdes. |
| 3 | Reutiliza todo lo que puedas. |
| 4 | Usar menos envases de plástico. |
| 5 | Que todos los edificios tengan placas solares. |
| 6 | Poner más contenedores de reciclaje. |
| 7 | Restringir el uso de vehículos de gasolina y gasoil y potenciar el uso de vehículos híbridos y eléctricos. |
| 8 | Apagar las luces cuando salgas de la habitación. |
| 9 | Clasificar la basura. |
| 10 | Exigir a las empresas que contaminen que se vayan a las afueras del pueblo. |
Transcurridos 20 minutos hemos realizado una puesta en común, extrayendo el decálogo de nuestra clase:
